Culture numérique et ville inclusive ? Webinaire international à Rio Branco-Acre (Brésil, 2018)

Discours d’ouverture du Webinaire « Culture numérique et ville inclusive », 1ère Rencontre Internationale sur le numérique et la ville, organisé à Uninorte-Acre (Rio Branco, Brésil), le 21 novembre 2018.

-Solange Chalub , Coordinatrice des études supérieures et de Biologie à Uninorte-Acre au Brésil.
-Hadi Saba Ayon, Chercheur CDHET à l’Université Le Havre Normandie en France; E-laboratory on Human Trace Unitwin Complex System Digital Campus UNESCO.

Solange

Solange Chalub. Source : Rose Sabóia.

Bom dia a todos! Bem vindos ao Webinar “Cultura Digital e Cidade Inclusiva” – 1º encontro Internacional sobre o digital e a cidade, realizado pela UNINORTE-Acre, Brasil, em parceria com Instituições da França, Canadá, Itália e Brasil.

Minhas saudações, em nome da diretoria do Centro Universitário UNINORTE ao:

-Dr. Hadi Saba Ayon, idealizador e parceiro na organização do Evento e aos professores/pesquisadores/consultores/diretores internacionais e nacionais:
-Sra. Béatrice Galinon-Mélénec, Université Le Havre Normandie, França;
-Sra. Marie Delaroque, Côté Cours, Le Havre, França;
-Sra. Armony Altinier, Koena, Paris, França;
-Sra. Agnès d’Arripe, Université Catholique de Lille, França;
-Sr. Marcello Vitali-Rosati, Université de Montréal, Canadá;
-Sr. Jean-Pierre Robin, Réseau international sur le processus de production du handicap, Québec, Canada;
-Sra.Maria Fernanda Arentsen, Université de Saint-Boniface, Manitoba, Canadá;
-Sra. Lucia de Anna, Italian University of Sport and Movement “Foro Italico”, Roma, Itália.
-Sra. Salete Maria Chalub Bandeira, Universidade Federal do Acre, Brasil;
-Sr. Armando Borges, Núcleo Estadual de Tecnologia Assistiva (NETA). Servidor público do Estado do Acre/ Brasil;
-Sra. Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra, Universidade Federal do Acre, Brasil.
Aos professores Vander Nicácio e Janeo Nascimento, professores da UNINORTE, parceiros na organização deste Evento.

PalestrantesMeus cumprimentos a todos os participantes e à equipe de apoio. Pretendemos, a partir deste Webinar, provocar muitas discussões, reflexões e novas ideias/projetos que venham reforçar a inclusão, a melhoria no modo de vida das pessoas em comunidade.

Queremos ajudar a superar as barreiras que muitas pessoas têm quanto ao melhor uso do digital e, por fim, queremos fortalecer uma rede de pessoas sensíveis a esse tema; queremos aproximar esses pesquisadores e tornar mais conhecidas suas pesquisas, tão importantes para minimizar e ou até mesmo eliminar os obstáculos enfrentados na atualidade frente a esta questão; queremos influenciar outros pesquisadores, professores e estudantes, de forma que possam contribuir para minimizar/eliminar esses problemas.
Excelente evento a todos! Muito obrigada!
Agora, passo a palavra para o Dr. Hadi Saba Ayon, que dará continuidade ao nosso Webinar.


Webinaire 001

Hadi Saba Ayon. Source : Rose Sabóia.

Bom dia, Bonjour, Bon matin, Good morning,

Mesdames, Messieurs,

Pourquoi la culture numérique et la ville inclusive ?

Ce projet, le webinaire-qui est le résultat d’une longue tournée/mission d’enseignement et de recherche dans plusieurs États Brésiliens au Acre, à Bahia et à Brasília en 2018-, est issu d’une intiative individuelle qui est devenue collective, et qui s’inspire des travaux de recherche et d’action dans le domaine des « Humanités numériques » et des « Sciences du handicap ».

Ces travaux, en majorité français et franco-canadiens, questionnent l’humain à l’ère du numérique le définissant comme un « Homme-trace » conformément à Béatrice Galinon-Mélénec (2011); questionnent la traçabilité numérique et ses enjeux sociétaux; l’humain et son rapport au non-humain selon Marcello Vitali-Rosati (2018); questionnent l’ « humanisme numérique » selon Milad Doueihi (2010) qui est une culture qui modifie notre rapport au monde. Ces travaux interrogent aussi le handicap compris comme « une variation du développement humain » suivant Patrick Fougeyrollas (2010); les facteurs qui produisent la situation du handicap; les habitudes de vie des personnes ayant des incapacités; et les pratiques de participation sociale dans l’espace urbain.

Ce webinaire se réfère à des contributions/réflexions scientifiques, des colloques et des discussions présentielles et en ligne (sur Twitter, Youtube, des blogs de recherche et d’autres espaces web), notamment ceux de l’Ecole Française sur la Trace, de l’E-laboratory on Human Trace unitwin complex system digital campus à l’UNESCO, des chercheurs québecois à l’Université de Montréal, à l’Université Laval, au Réseau international sur le processus de production du handicap- qui a publié en novembre de cette année sa nouvelle Classification (Modèle de développement humain-Processus de production du handicap-MDH-PPH).

Ce projet se veut un pont entre l’Amérique du Sud et l’Europe et l’Amérique du Nord. Un pont non pas que pour le passage et l’échange de l’information et de la connaisance, mais surtout pour la structuration d’un débat riche et fructueux et d’une construction en réseaux qui prend en compte la dimension mondiale et interdisciplinaire des grands enjeux du numérique et de ses usages inclusifs dans la ville.

Rassemblant des chercheurs de disciplines et horizons divers, mais aussi de différents pays, le webinaire met la pierre angulaire d’une collaboration ambitieuse entre des chercheurs Brésiliens et internationaux, appelant à la traduction des travaux académiques et des publications scientifiques de français en portugais et du portugais en français pour faciliter ces échanges.

Le webinaire se veut aussi comme un prolongement du colloque international « Pour une ville inclusive : innovations et partenariats » organisé par le RIPPH à l’Université Laval au Québec les 8-9 novembre 2016.

Ville inclusive Québec

En connectant la ville à l’ « environnement numérique » (Louise Merzeau), le webinaire présentera des travaux :

    • sur l’accompagemnt des personnes ayant des incapacité psychique en France (avec Béatrice Galinon-Mélénec de l’Université Le Havre Normandie et Marie Delaroque de l’association Côté Cours au Havre en France);
    • sur l’inclusion et l’accessibilité du Web (avec Armony Altinier de Koena pour l’accessibilité numérique au service de l’inclusion des personnes handicapées en France);
    • sur l’usage du numérique par des personnes en situation de handicap (avec Agnès d’Arripe de l’Université Catholique de Lille en France);
    • sur la théorie de l’éditorialisation (avec Marcello Vitali-Rosati de l’Université de Montréal au Canada);
    • sur les représentations sociales du handicap dans le dialogue social (avec Maria Ferananda Arentsen de l’Université de Saint Boniface au Canada);
    • les risques d’exclusion à l’ére du numérique (avec Jean-Pierre Robin du Réseau international sur le processus de production du handicap au Canada);
    • sur la technologie numérique dans l’éducation (avec Lucia de Anna de l’Université de Rome “Foro Italico” en Italie);
    • sur les pratiques inclusives et la formation des enseignants (avec Salete Maria Chalub Bandeira de l’Université Fédérale de l’Acre au Brésil);
    • sur le coaching des fonctionnaires publics ayant une déficience visuelle (avec Armando Borges dos Santos du Service de la téchnologie d’assistance à l’État de l’Acre au Brésil);
  • et finalement sur la technologie numérique dans le contexte des pratiques scolaires (avec Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra de l’Université Fédérale de l’Acre au Brésil).

Permettez moi, en parlant du numérique, d’avoir un pensée particulière pour Louise Merzeau, professeure/chercheuse et amie de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense, qui est décédée l’an dernier, et qui a marqué par ses travaux la recherche Française et francophone sur le numérique. Ses traces resteront des indices de son reyaunement et des références pour de futur discussions et productions.

Louise Merzeau

Louise Merzeau

Merci au Centre Universitaire Uninorte-Acre qui acceuille ce webinaire/notre webinaire, et à vous tous pour votre participation.

Comment penser le numérique qui modifie notre rapport à la politique, aux choses, à nous-mêmes et à l’espace ? Comment peut-on définir la ville inclusive pour tous et quelles seraient les mesures à prendre en faveur de la population ayant des incapacités ?

Tant de questions à voir tantôt.

Merci et bon webinaire à vous tous.

Ci-dessous le support de la conférence “Handicap et ville inclusive” organisée à Uninorte-Acre en août 2018:

https://drive.google.com/file/d/1ZFWW09pmjweNPnytdl9aS3LaVsG9CpYQ/view

Advertisements

Apropriar-se os rastros digitais em um design coletivo-UnB, Brasília 2018

Como transformar a rastreabilidade digital em um ato memorial através de projetos individuais e coletivos (arte, escrita, documentação, etc.)? Como entender a ultrapassagem da interação social (George Mead e o interacionismo simbólico) ao rastro digital (Escola Francesa sobre o rastro)?

Sylvia F.3

Sylvia Fredriksson (de Paris) falando dos comuns digitais. Fonte: sabáeu

A disciplina “Da construção identitária à construção da memória” no Departamento de Design na UnB-Brasília (novembro 2018), administrada pelo Dr. Hadi Saba Ayon (CDHET, Université Le Havre Normandie França, e outras afiliações internacionais), questionou a cultura digital e suas mutações sociais e culturais.

As participantes interrogaram a informação, a comunicação, o design e a memória na erá digital. Elas construíram um projeto coletivo “Design da visibilidade” na forma de website, com três eixos que convergem com as pesquisas (mestrado em Design) delas: Cidade, Comunidade e Identidade.

Site designdavisibilidade

Designdavisibilidade.wordpress.com

A conversa com Sylvia Fredriksson, pesquisadora e designer Francesa, organizada em um webinário sobre a cultura digital e os comuns, trouxe novas reflexões sobre o “terceiro-lugar’, os “comuns digitais”, o “software-livre” etc. Ela girou novas pistas para desenvolver as pesquisas e pensar em cooperação internacional.

Se a interação social é simbólica na medida em que envolve um processo de interpretação – pelo qual alguns estabelecem o significado das ações e observações de outros – e de definição – pelo qual lhes comunicam, em retorno, indicações do que eles preparam-se para fazer, a interação digital é diferente. Os rastros digitais não são símbolos/significados como os outros. Porque eles são destacáveis, mobilizáveis, e calculáveis. Eles não são mensagens e não tem código de interpretação. O que vai torná-los significativos, mas especialmente eficazes, é sua combinação e seu processamento algorítmico.

Escola Francesa 1

Todas nossas atividades no digital deixam rastros. Esta rastreabilidade não faz memória. É uma memória maquínica (anti-memória) que precisa de organização. O trabalho memorial permite reunir o que foi espalhado ou desmembrado. No ambiente digital, a agregação [montagem] de memórias não é mais pensada em termos de deposição, mas de fluxo, relacionando a aquisição, a visibilidade e a reativação de rastros.

A ultrapassagem da tecnologia computacional para usos culturais desenhados no ambiente digital, ou de “computação” para “digital” (Doueihi, 2011), mudou a construção da sociabilidade e dos espaços que habitamos. Para ter uma presença (no digital), precisamos educar-se ao digital; aprender a re-documentarizar nossos rastros; arquivá-los a fim de produzir e compartilhar conhecimento comum. Mais do que uma auto-imagem, a cultura digital é baseada em um sistema conversacional alimentado por um processamento algorítmico de metadados: uma lógica dual de documentação e relacionamento.

Video de Louise Merzeau: Collège des Bernardins (2016). Vimeo.

No ambiente digital, preservar não significa fixar, mas duplicar, circular e reciclar. Porque o conteúdo é instável, ele deve ser dobrado por uma informação sobre a informação: o metadado. Associado a toda mensagem, o metadado não apenas descreve os enunciados, ele permite a segmentação, a distribuição e a recomposição.

Mais de que restringir ou proteger seus dados, o usuário tem interesse em fazer um rastreamento, ou seja, inserir seus rastros digitais em uma comunidade, contexto e temporalidade.

O hashtag #memorastrodigital que os participantes fizeram no Twitter permitiu uma redação coletiva com muitas observações e matérias sobre a apresentação e o debate. Para consultar o arquivo das observações do webinário, pode acessar neste link:

https://twitter.com/hashtag/memorastrodigital?src=hash

Pensamos a concepção de ambientes de informação como processos “que permitem uma interação entre Informática onipresente e design de serviço, onde o arquiteto da informação considera a coleção, a organização e a apresentação da informação como tarefas semelhantes às do arquiteto confrontado com o projeto de um edifício, [um e outro trabalhando] em espaços de design para existir, viver, trabalhar, brincar “(Resmini e Rosati, 2012).

arquitetura da info 1

Com agradecimentos e vontade para continuar os debates sobre os usos, as condições e os desafios da cultura digital, terminamos o nosso webinário e acabamos o nosso curso. Até o próximo encontro, deixamos uma memória coletiva no www.designdavisibilidade.wordpress.com e outros fragmentos documentares/de design em vários lugares praticados, documentados e re-documentados.

Referências:
  • Bachimont B. (2010). La présence de l’archive : réinventer et justifier. Intellectica, n° 53-54, p. 281-309.
  • Bailey S. (2002). « Do you need a taxonomy strategy? ». Inside Knowledge, vol. 5, n° 5.
  • Bermès E. (2004). « Architecture de l’information : qu’est-ce que c’est ? », https://figoblog.org/2004/05/21/195/
  • Cardon D. (2008). Le design de la visibilité. Un essai de cartographie du web 2.0, Réseaux, vol. 6, n° 152, p. 93 – 137.
  • De Kosnik A. (2016). Rogue Archives: Digital Cultural Memory and Media Fandom, MIT Press, Cambridge.
  • Delmas Y. (2014). Histoire de l’informatique, d’Internet et du Web, https://delmas-rigoutsos.nom.fr/documents/YDelmas-histoire_informatique/index.html
  • De Meyer T. (2016). Dominique Cardon, À quoi rêvent les algorithmes, Lectures, http://journals.openedition.org/lectures/20554.
  • Doueihi M. (2013). Qu’est-ce que le numérique, Presse Universitaires de France, Paris.
    Doueihi M. (2011). Pour un humanisme numérique, Éditions du Seuil, Paris.
  • Epron B. (2017). Les quatre filières d’origine et le web, https://archinfo24.hypotheses.org/3448
  • Evernden, R., & Evernden, E. (2003). Information First: Integrating Knowledge and Information Architecture for Business Advantage. Butterworth-Heinemann.
  • Feyfant A. (2012). Architecture de l’information, architecture des connaissances. Dossier d’actualité veille et analyses, n° 74, p. 1-16.
  • Galinon-Mélénec B. (2011). Fragments théoriques du signe-trace: Propos sur le corps communicant. in L’Homme trace, Perspectives anthropologiques des traces humaines contemporaines, Tome 1, CNRS Éditions, p. 191-212.
  • Gunthert A. (2012) « Politique de la mémoire », http://culturevisuelle.org/totem/1605
  • Halbwachs M. (1992). On Collective Memory, University of Chicago Press, Chicago.
  • Lovink G. (2011). My First Recession: Critical Internet Culture in Transition. Institute of Network Cultures, Amsterdam.
  • Mbembe A. (2002). The power of the archive and its limits. Refiguring the Archive. Cape Town, Clyson Printers, p. 19-26.
  • Merzeau L (2017). Mémoire partagée. Dictionnaire des biens communs. Paris, PUF.
  • Merzeau L. (2013). Les paradoxes de la mémoire numérique. INTERCDI, n° 244, p. 68-71.
  • Merzeau L. (2012). Réseaux sociaux : sommes-nous tous des Big Brothers?, Émission d’Hervé Gardette, radio France Culture.
  • Merzeau L. (2012). Histoire des mémoires, Émission d’Anne Cendre, radio Fréquence Protestante.
  • Merzeau L. (2012). Faire mémoire de nos traces numériques. https://www.ina-expert.com/e-dossier-de-l-audiovisuel-sciences-humaines-et-sociales-et-patrimoine-numerique/faire-memoire-des-traces-numeriques.html
  • Merzeau L. (2009). Du signe à la trace: l’information sur mesure. Hermès, vol. 1, n° 53, p. 21-29.
  • Morville P. & Rosenfeld L. (2006). Information Architecture for the World Wide Web. Sebastopol (CA) : O’Reilly Media. (1re éd. 1998).
  • Paschalidis G. (2008). Towards cultural hypermnesia: Cultural memory in the age of digital heritage. Digital Heritage in the New Knowledge Environment: Shared Spaces and Open Paths to Cultural Content. Athenes, Metaxia Tsipopoulous, p. 179-181.
  • Resmini A. (2013). Les architectures d’information. Études de communication, n°41, p. 31-56.
  • Resmini A. & Rosati L. (2012). « A brief history of information architecture ». Journal of information architecture, vol. 3, n° 2, p. 33–45.
  • Roger T. Pédauque (2006). Le Document à la lumière du numérique : forme, texte, médium : comprendre le rôle du document numérique dans l’émergence d’une nouvelle modernité, C & F Editions, Paris.
  • Salaün J-M., Habert B. (2015). Architecture de l’information : Méthodes, outils, enjeux. De Boeck Université, Louvain-la-Neuve.
  • Salaün J-M. (2011). La théorie du document pour analyser la structuration du web, https://www.youtube.com/watch?v=5ICyFJouHv4
  • Salaün J-M (2011). Document numérique et plateformes de distribution. Cours de l’Université d‘été du Cléo 2011, https://archive.org/details/salaun_ue-cleo_2011
  • Tiryakian A., “The significance of Schools in the Development of Sociology”, in Contemporary Issues, ed. W. E. Snizek et al., p. 227.
  • Vitali-Rosati M. (2016). Qu’est-ce que l’éditorialisation? http://sens-public.org/article1184.html?lang=fr
  • Winkin Y. (2001). Anthropologie de la communication, Paris, Seuil.

Incapacidade e cidade inclusiva

Imagem2

Como planejar a cidade de uma forma que oferece a todas as pessoas a igualdade no exercício de direitos humanos através do acesso ao espaço, aos serviços, às políticas e à comunidade?

Fb 01
Como o digital pode favorecer a participação social de pessoas com incapacidade na “cidade da informação”?

Palestra apresentada no dia 15 de agosto de 2018 na Uninorte-Acre (Brasil).

Twitter 01

Para consultar o suporte da palestra: http://urlz.fr/7Abh

Cidade inclusiva pelas pessoas com incapacidade?

Palestra incapacidade e cidade inclusiva

Como reduzir o isolamento de pessoas com incapacidade e adaptar/melhorar a qualidade de sua participação social por meio do exercício de seus direitos? Como tornar a cidade um espaço inclusivo?

Palestra “Incapacidade e cidade inclusiva” no dia /15/08/2018, de 19h às 21h, no auditório de Bloco E, na Uninorte-Acre.

 

Incapacidade e Cidade inclusiva

 

Falar da cidade inclusiva na Uninorte-Acre (no Brasil dia 15 de agosto de 2018) é uma tentativa de trazer à America do sul (e sobretudo ao Brasil) um debate de cientistas e ativistas que começou em Quebec no Canada em 2016 com o projet “cidade inclusiva” organizado pela Rede Internacional sobre o processo de produçao de incapacidade (RIPPH) e o laboratório CIRRIS na Universidade Laval. O objetivo é pensar em planos e achar soluções inclusivas pela população com incapacidade.

L’accompagnement des personnes ayant des incapacités psychiques en Indonésie : réagencer les traces numériques dans du storytelling et de l’archivage

IMG-7168

Alter 2018 Conference, Lille-France.

Comment rendre le numérique inclusif pour favoriser la pleine participation sociale des personnes ayant des incapacités psychiques ? Quel rôle pourrait-il jouer dans l’accompagnement ? On parle de l’incapacité psychique quand se manifeste chez une personne un dysfonctionnement de la personnalité caractérisé par des perturbations du comportement et de l’adaptation sociale (Zribi, Sarfati, 2008). La désorganisation marque la vie de cette personne quand l’incapacité interfère avec une série de compétences de bases. Les traces produites dans l’environnement numérique de déplacement, de parcours, d’aménagement et d’habitat (Merzeau, 2013), témoignent d’une nouvelle « habitude de vie » : l’éditorialisation. Cette dernière désigne l’ensemble des appareils techniques, des structures et des pratiques qui permettent la production et l’organisation d’un contenu sur le web. Dans une approche méthodologique qualitative, nous interviewons un groupe d’accompagnateurs dans un hôpital psychiatrique à Lawang en Indonésie sur la place du numérique dans la participation sociale. Le recueil de données s’est appuyé sur des entretiens semi-directifs et une observation participante. Le personnel interviewé souligne l’importance d’intégrer le numérique dans des activités d’accompagnement. Ses propositions se focalisent sur l’éducation au numérique, l’accès à l’information, les outils expressifs et les réseaux sociaux numériques. Nous proposons l’archivage numérique comme stratégie à deux objectifs : la réorganisation de la communication vis-à-vis de l’embrouillement du sujet, et l’élaboration du mémoire contre la mémoire « machinique » d’Internet (Merzeau, 2011). L’archivage numérique englobe toute pratique de sélection, d’annotation, de classement, d’indexation dans l’échange et le partage. Pour cette finalité nous suggérons l’usage de deux plateformes : WordPress et Storybird pour la production et le partage de contenus liées aux besoins et intérêts des personnes ayant des incapacités psychiques, à leurs droits et à leur accompagnement. Ainsi, le storytelling bien architecturé, organisé et archivé devient une réponse au désordre informationnel et mémoriel.

Accompanying people with psychiatric disabilities in Indonesia:
Rearranging digital traces in storytelling and archiving

 How can we make digital inclusive to promote a full social participation of people with psychiatric disabilities? What role could it play in accompaniment? Psychiatric disability designates personality dysfunction characterized by behavior and social adjustment perturbations (Zribi, Sarfati, 2008). The person suffers from organizational disruption when disability interferes with a variety of basic skills. In the digital environment, the least activity produces traces. Traces of navigation, of traveling, of planning and of housing (Merzeau, 2013) witness of a new life habit: the editorialization. This process designates all technical devices, structures and practices that allow the production and organization of content on the web (Vitali-Rosati, 2016). In a qualitative methodological approach, we interview a group of accompanists of schizophrenics in a psychiatric hospital in Lawang in Indonesia on the place of digital in social participation. The data collection was based on semi-structured interviews and participant observation. The staff interviewed emphasized the importance of integrating digital into accompaniment activities. His proposals focus on digital education, access to information, expressive tools and digital social networks. We propose digital archiving as a strategy with two objectives: the reorganization of the communication against the disorder of the subject, and the development of the memory against the “auto-memory” of the Internet (Merzeau, 2011). Digital archiving covers all practices of selecting, annotating, ranking and indexing in exchange and sharing. For this purpose we suggest the use of two platforms: WordPress and Storybird for the production and sharing of content related to the needs and interests of people with psychiatric disabilities, their rights and to their accompaniment. Thus, the well-organized and archived storytelling becomes an answer to informational and memorial disorders.

Cette présentation a eu lieu dans la 7ème Conférence annuelle d’Alter à l’Université Catholique à Lille (France) le 05 juillet 2018.

Pour consulter la présentation/To check the presentation : https://drive.google.com/open?id=1bNy1X_OIIePsQhmVkqflbkFYicr99aBC

 

How does the digital environment help organizing the communication for schizophrenics?

M 3

This hypothesis stipulates that building a digital environment through archiving (organizing information structures and developing communicating/sharing strategies) can help the restitution of a schizophrenic’s communication.

This is the work of a group of researchers from the Faculty of Psychology in Widya Mandala Catholic University in Surabaya in Indonesia. It was presented during the 3rd International Congress of Health Communication in Madrid in Spain on 19 October 2017.

To check the PowerPoint presentation:  https://drive.google.com/open?id=0B0pzbHXvgDK8T3VsYnZMMFpFMTg

To check the video presentation on the Youtube channel of AECS Asociación Española de Comunicación Sanitaria: